消防队员

消防技术

消防科技标志如果你想把你的消防员生涯提升到一个新的水平, 消防技术项目就是为你准备的. 无论你是刚刚开始你的消防员生涯, 或者你已经在这个领域工作多年了, 本课程旨在为您的晋升机会做准备. 你将获得技术方面的知识和技能, 管理, 以及与消防社区和消防行业相关的领导领域.

该计划的课程将涵盖许多主题,包括防火和安全, 公共教育, 建筑施工, 火场战略和战术, 以及适用于应急服务管理的地方政府财政和法律. 完成课程后, you will also understand fire characteristics and the structural consequences of fire; risk assessment and management; and relevant research, 通信, 以及领导方法论.

[A55240]

有些课程是为了这个A.A.S课程在CE开设,然后转到CU. 学生可能有资格获得体验式学习的课程学分.

第一年:秋季学期(16学时)

第一年:春季学期(15学时)

第一年:夏季学期(6学时)

第二年:秋季学期(15学时)

第二年:春季学期(13学时)

总学时学分:65

*希望转学的学生应该修MAT 143或更高. hum115是推荐的人文/美术选修课. PSY 150或SOC 210是推荐的社会/行为科学选修课.

[C55240 & C55240HS]

该证书课程的部分课程在CE提供,然后转移到CU. 学生可能有资格获得体验式学习的课程学分.

第一年:秋季学期(3个学时)

第一年:春季学期(3个学时)

第二年:秋季学期(3个学时)

第二年:春季学期(3学时)

总学时:12

(C55240OP)

该证书课程的部分课程在CE提供,然后转移到CU. 学生可能有资格获得体验式学习的课程学分.

第一年:秋季学期(3个学时)

第一年:春季学期(7学时)

第二年:秋季学期(5学时学分)

第二年:春季学期(3学时)

总学时:18

(C55240SV)

该证书课程的部分课程在CE提供,然后转移到CU. 学生可能有资格获得体验式学习的课程学分.

第一年:秋季学期(3个学时)

第一年:春季学期(6学时)

第二年:秋季学期(3个学时)

第二年:春季学期(4学时)

总学时:16

(C55240SV)

该证书课程的部分课程在CE提供,然后转移到CU. 学生可能有资格获得体验式学习的课程学分.

第一年:秋季学期(6学时)

第一年:春季学期(3个学时)

第二年:夏季学期(3个学时)

第二年:秋季学期(3个学时)

第二年:春季学期(3学时)

总学时:18

体验式学习的学分是一个获得大学学分的机会,你在消防服务期间获得的证书. 官方成绩单必须在授予大学学分之前提交并批准(例如:NC I级) & II认证消防员认证= 工厂检验计划120 -消防入门3个学期学分).

以下是有资格获得体验式学习学分的认证及其相应的学分课程:

  • OSFM消防员1 & II
    • FIP-120防火入门
  • OSFM火 & 生命安全教育者一、二、 & 3
    • 防火 & 公共教育
  • 注册消防调查员
    • 工厂检验计划- 128检测 & 调查
  • NC一级消防督察(标准认证)
    • FIP-136检查和规范
  • 消防教官1 & II
    • FIP-224教学方法
  • 危险品化学继续教育
    • FIP-230有害物质化学
  • 消防队长一级 & II
    • FIP-240消防监督

申请FIP课程学分需要提供官方文件,如OSFM成绩单.

在RCC,十大赌博正规老平台希望在没有经济困难的情况下完成学位. 继续教育(CE)到课程(CU)课程是一种通过免学费获得消防技术学位的大学学分的方法. 如果你是北卡州消防部门的成员,并且在他们的州名册上, 你是“学费豁免”,并有资格获得最多15个学期学分的课程(五门课程). 要获得学分,必须在RCC参加继续教育课程.

以下是RCC的继续教育课程,包括在这个选项中:

先进消防策略
  • CE课程:FIP-4728DBX
  • CU课程:FIP-221
消防策略
  • CE课程:FIP-4728DCX
  • CU课程:FIP-220
地方政府财政
  • CE课程:FIP-4728DDX
  • CU课程:FIP-228
消防监督
  • CE课程:FIP-4728DEX
  • CU课程:FIP-240
管理消防服务
  • CE课程:FIP-4728DFX
  • CU课程:FIP-276 

成功完成消防技术课程后,学生应能够:

  • 展示有效和专业的沟通技巧.
  • 展示适当的评估策略,以减少消防管理的风险.
  • 应用当地政府有关消防和应急服务管理的财政和法律.
  • 运用领导方法管理和监督消防服务.

应用科学消防技术副学士学位课程需要技术和专业知识,这些知识将需要做出与消防有关的决策. 有效培训消防专业人员, 某些功能的表现被纳入整个程序. 学生需要在学习过程中熟练掌握这些功能. 基本功能包括:

  1. 批判性思维:有足够的能力收集相关信息, 解释数据, 认识到问题, 并使用一个过程,使知情, 独立的决定表现出良好的判断力.
  2. 人际交往能力:与同事和客户有足够的人际交往能力, 作为团队的一员发挥作用并做出贡献, 对自己和他人负责, 保持良好的办公环境卫生. 例如,在团队项目中与其他成员有效互动的能力.
  3. Communication Skills: speak and write English; listen and comprehend written and spoken words; and communicate information and ideas so 其他人 will understand.
  4. 移动性:需要适合课堂环境的移动性. 例如,学生应该有足够的活动能力,可以在教室里反复地坐着和站着.
  5. 运动能力:运动能力足以长时间静坐.
  6. 手灵巧度:手灵巧度足以应付电脑工作/键盘输入.
  7. 听力:能够听到近距离(距离观察者几英尺内)的声音. 例如, 在课堂上,学生应该能够听到老师或其他学生的话并作出回应.
  8. 视力:能以正常或矫正视力看东西,并能忍受在室内人工光源和电脑屏幕的眩光下工作.
  9. 触觉:进行需要使用手和手臂的身体活动的能力. 例如, 学生应具备操作电脑和其他办公设备所需的手指和手的灵活性.
  10. Cognitive: ability to use logic and reason; attention to detail; and short-term and long-term memory skills. 例如, 学生应该有能力记住学期前一周课堂上讲过的概念.
  11. 倾听——足够的倾听技巧,能够充分注意别人在说什么, 花时间去理解所提出的观点, 适当提问, 不要在不合适的时候打断别人. 例如,学生应该能够与教师和同学进行适当的互动.
  12. 更新和使用相关知识:在技术上保持最新,并将新知识应用于专业.
  13. 阅读理解:理解与工作相关的书面文件中的句子和段落. 例如,学生应该能够阅读技术手册.
  14. 设备维护:对设备进行日常维护的能力,并确定何时需要进行何种维护. 例如,学生应该能够执行设备的定期预防性维护.
  15. 身体技能:具备在各种天气条件下执行消防技能的能力, 在穿着全套PPE的情况下执行这些任务.
  16. 监控:有足够的能力监控/评估自己的表现, 其他人, 或组织进行改进或采取纠正措施. 例如,能够识别或检测不安全的情况.

消防通道

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罗伯特•王
消防技术部部长
rbking@ms-square.net
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